Фізична культура
Тема: Загальнорозвивальні вправи
https://www.youtube.com/watch?v=oNqmFKZV85o&t=13s
Тема: Гумор у мистецтві.
Мистецтво
Тема: Гумор у мистецтві
Тема уроку, впевнена, сподобається багатьом, тому що пов’язана буде не лише з гумором, але і з одним домашнім улюбленцем. З ким? Перейди за покликанням і послухай уривки музичних творів:
https://sway.office.com/bJIMdPgyDM6t103l?ref=Link
Успіхів у роботі і натхнення!
Позакласне читання
Тема: Лариса Денисенко " Як диварлики віднайшли у собі гідність"
https://www.youtube.com/watch?v=A8gGuxcOLvQ
https://www.youtube.com/watch?v=4KYODos3VSo
Робота з підручником:
Хрестоматія с.119 - 129
Я досліджую світ
Тема: Створення календаря святкових днів
https://www.youtube.com/watch?v=ZO1Lu8k5c90
Робота в зошиті с.83 ном.4
Математика
Тема: Математичні задачі та дослідження
І. Повторення матеріалу
Усний рахунок
1. Задача
Ціна кросівок 550 грн, а футболки - 85 грн. Яка вартість однієї пари кросівок і двох футболок? Чи вистачить 4 купюри по 200 грн?
2. Для кожного малюнка встанови, яку частину відрізка АВ становить відрізок МР. Назви кожен із відрізків МР у вигляді дробу. (с. 100 № 696)
3. Розглянь малюнок і поясни, що означають дроби (с. 100 № 699)
ІІ. Закріплення матеріалу
1. Порійвняй дроби (усно) с. 101 № 700
2. Назви дроби у порядку зростання (усно) с. 101 № 701
3. Виконай письмово
Задача
420 кг цукерок розфасували в кульки, по 7 кг у кожен. Скільки потрібно таких кульків, щоб розфасувати 540 кг цукерок?
Вирази
320:80*5
240:40*3
360:6*3
420:7*6
350:5*7
640:8*4
84:(7*2)
75:(5*5)
84:(3*7)
80:(64:4)
100:(5*5)
84:(3*4)
Домашнє завдання: с. 101 № 705, № 709
Літературне читання
Тема: Україна - це я, це ти, це ми! Рідний край - земний рай.
М.Савка" Україна". Є. Гуменко " Наша країна - Україна"
Перейдіть за покликанням:
МИСТЕЦТВО
Тема:Малювання весняного пейзажу
Під час прогулянок ви спостерігаєте неймовірно прекрасні весняні квіти.
А чи всі їх ви знаєте? Допоможе у цьому невелика екскурсія у природу. Перейдіть за покликанням:
https://www.youtube.com/watch?v=P0uyQ0U5ZYE
Пропоную самим попрацювати над створенням весняного пейзажу. Перейдіть за покликанням:
https://www.youtube.com/watch?v=KOErY7KbD-U
Успіхів у роботі і натхнення!
Математика
Тема: Порівняння дробів з однаковими знаменниками.
https://www.youtube.com/watch?v=n9uqSUSWMHU
Літературне читання
Тема: Знаєш, як битися, навчись, як миритися.
Дж.Мур-Маллінос " Вирішуємо конфлікти".Переказування оповідання.
⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓⇓
https://padlet.com/ludmilach25565238/chutannia
Д.з. читати та переказувати твір Дж.Мур - Маллінос " Вирішуємо конфлікти" с.139 - 141
Я досліджую світ
Тема: Святковий календар
Український народ дуже працьовитий.
Але в його житті важливе місце посідають свята. Вони урізноманітнюють повсякдення, дають можливість відпочити, набратися сил.
План
1. Славкові подарували планшет.
2. Заборона брати планшет до школи.
3. Хлопець потайки приніс планшет.
4. Славко почувається героєм дня.
5. На перерві розбили планшет.
6. Славко ховає планшет.
7. За столом розмова про планшет.
8. Чесність – безцінна річ.
9. Сашко говорить правду.
10. Без совісті не проживеш.
За текстом зміна настрою Славка протягом подій:
Цитати | |
Щастя | «Славкові подарували планшет. Тепер Славко був щасливий» |
Незадоволення | «А тут іще й молодша сестричка Марійка весь час докучала: дай та дай подивитися!» |
Розчарування | «Славко був страшенно розчарований, бо батьки заборонили брати планшет до школи» |
Несправедливість | «Це було несправедливо! Адже всі носять планшети до школи…» |
Гордість | «Від такої уваги Славко почувався героєм дня» |
Щедрість | «Добре. Тільки обережно! — погодився Славко» |
Стурбованість | «Та не всі разом! По черзі! — вгамовував друзів Славко» |
Зажуреність, засмучення | «Після школи хлопець ішов додому зажурений» |
Схвильованість | «Що ж скаже мама? А що зробить тато? А може, не казати нічого... Але ж все одно побачать... Такі думки тіснилися у Славковій голові» |
Хитрість, обман | «Я не знаю, де він…Я прийшов зі школи і не знайшов його… Може, Марійка взяла» |
Сором, зніяковілість | «Славкові стало соромно… Хлопець опустив голову, вуха в нього палали, мов червоні маки» |
Страх | «І страшно» |
Вина, каяття | «Тату, я взяв планшет до школи, і він розбився, — ледь чутно промовив хлопчик» |
Д.з. прочитайте тест с.136 - 138, (переказувати, користуючись планом)
Мистецтво
Тема: Ляльки - іграшки в житті та мистецтві
Великі й маленькі, нові і старенькі,пошарпані - вони живуть поряд з тобою. З ними можна розмовляти, веселитися,гратись...
Легко здогадатися, це - ляльки!А чи можна з ними зустрічатися в мистецтві? Безперечно!
Дмитро Шостакович " Танці ляльок"(фрагменти)
https://www.youtube.com/watch?v=uAuc8B6TUdk
Дмитро Шостакович"Вальс"(із циклу"танці ляльок)
https://www.youtube.com/watch?v=8Av1wm5LThc
https://www.youtube.com/watch?v=l3O63Reb29E
Механічні музичні інструменти заворожували дітей у минулому, ще до народження роботів та електронних іграшок. Їх виготовляли у вигляді каруселі з конячками або скриньки з балериною на кришці. Повернеш ключик - і залунають ніжні мелодії.
https://www.youtube.com/watch?v=l3O63Reb29E
ФІЗКУЛЬТУРА
Тема: Організовуючі і загальнорозвивальні вправи
Починаємо день з комплексу ранкової гімнастики , перейдіть за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=HK41XBOx9LQ&list=RDCMUCenvGHtggjiFcdb46nFry9w&index=2
і впродовж дня дотримуємось правил особистої гігієни – систематично і ретельно миємо руки!
Я досліджую світ
Тема: Народна іграшка
https://www.youtube.com/watch?v=a7TyzwX-Uws
https://www.youtube.com/watch?v=w67jvQaRfjo
Д.з. зошит с.80-81 N 2, 3, 4
Математика
Тема: Ділення цілого на рівні частини.Половина.Чверть.
https://www.youtube.com/watch?v=Qp4M8ovMLgQ
Усно с.91 ном.639 - 647
Письмово :
1) с.91 ном.638,
2)Задача
У книзі 84 сторінки.Першого дня учень прочитав четверту частину книги, а другого дня-28 сторінок. Скільки сторінок залишилося прочитати учневі?
ЗАДАЧА
Було - 84 с.
Прочитав - 1 д.- четверту частину, 2д. - 28 с.
Залишилося-?с.
Читання
Тема: Правди не приховаєш. А.Туз " Новий планшет"
НОВИЙ ПЛАНШЕТ (Аліна Туз) оповідання
Славкові подарували планшет. Хлопець давно мріяв про нього, бо в усіх його шкільних друзів — і в Петрика, і в Артура, і в Софійки, планшети вже були. Тепер Славко був щасливий. На планшеті були різні ігри: блукалки, розвивалки, навіть одна стратегія та багато нових книжок. Він ладен був сидіти перед екраном день і ніч! Але мама з татом суворо попередили: година на день — і все! А тут іще й молодша сестричка Марійка весь час докучала: дай та дай подивитися!
Швидко промайнули канікули, почалося навчання. Славко був страшенно розчарований, бо батьки заборонили брати планшет до школи. Школа, мовляв, для навчання, а не для розваг, та й зламати планшет можна... Це було несправедливо! Адже всі носять планшети до школи: і Андрій, і Данько, і Сашко... Та всі! А Славкові не можна. Це було зовсім несправедливо!
Отож одного ранку Славко потайки поклав планшет у наплічник і пішов із ним до школи. На першій же перерві навколо хлопця зібралося пів класу. Від такої уваги Славко почувався героєм дня.
— Будь людиною, дай погратися! — попросив Сергій. У нього свого планшета ще не було.
— Добре. Тільки обережно! — погодився Славко.
— А мені можна?! — вигукнув Мишко.
— А потім мені! — простягла до планшета руки Діана.
— Та не всі разом! По черзі! — вгамовував друзів Славко.
Та було вже пізно. Діти штовхалися, видирали планшет одне в одного, і раптом — хрясь! Він опинився на підлозі. Усі миттю принишкли й розступилися. Славко підняв планшет і побачив здоровенну, схожу на блискавку тріщину по всьому екрану.
Після школи хлопець ішов додому зажурений. Що ж скаже мама? А що зробить тато? А може, не казати нічого... Але ж все одно побачать... Такі думки тіснилися у Славковій голові. Аж ось уже й дім. Зачинивши за собою двері, хлопець одразу ж витяг із наплічника зіпсований планшет і тихо, щоб не побачили бабуся та сестричка, сховав його під свою подушку.
Увечері повернулися з роботи мама й тато. Сіли вечеряти. Опісля мама сказала:
— Славку, ти, мабуть, уже награвся з планшетом. Дай, будь ласка, і Марійці трохи пограти.
— Я не знаю, де він, — опустивши очі, буркнув Славко.
— Як не знаєш? — здивувався тато.
— Я прийшов зі школи і не знайшов його, — сказав хлопець, похнюпившись іще більше. — Може, Марійка взяла.
— Ні, я не брала! — заплакала мала. — Це неправда!
Славкові стало соромно. І страшно.
Тато уважно глянув на сина. Хлопець опустив голову, вуха в нього палали, мов червоні маки.
— Сину, планшет — цінна річ, — поволі мовив тато. — А чесність — то річ безцінна.
За столом стало тихо. Тато, мама, бабуся і сестра пильно дивилися на Славка. У хлопця в горлі застряг клубок, на очі навернулися сльози:
— Тату, я взяв планшет до школи, і він розбився, — ледь чутно промовив хлопчик.
— Не журись, синку, — серйозно сказала мама, — планшет, звісно, шкода. Але без нього прожити можна, а от без совісті — ні.
Головний персонаж: хлопчик Славко.
Другорядні персонажі: батьки Славка та молодша сестричка Марійка, однокласники Сергій, Мишко, Діана.
Головна думка: «чесність — то річ безцінна».
Мета: заклик бути чесними, не перекладати свою вину на інших.
Будова твору:
Зачин: «Славкові подарували планшет…»
Основна частина: «Швидко промайнули канікули, почалося навчання…»
Кінцівка: «За столом стало тихо…»
Д.з. читати с.136 - 137